金沙3777

  • 2024-04-18“堡垒同心 筑梦同行” 党建联建共建助推金沙3777高质量发展
  • 2024-03-15金沙3777学子喜获2024年江苏省职业院校技能大赛“软件测试”赛项一等奖
  • 2024-03-15金沙3777荣获江苏省职业院校技能大赛“智能焊接技术”赛项一等奖
  • 2024-03-14金沙3777在2024年江苏省职业院校技能大赛“建筑信息模型建模与应用”赛项中荣获学生组团体
  • 2024-03-13苏南地区高校学生资助工作座谈会在金沙3777召开
  • 2024-03-12金沙3777学子荣获江苏省职业院校技能大赛化工生产技术赛项一等奖
  • 2024-03-06金沙3777两项目获团省委表彰
  • 2024-02-28金沙3777获评2023年度全省教育信息工作表扬单位
  • 2024-01-25金沙3777召开“双高计划”绩效评价工作会议
  • 2024-03-07李强总理在政府工作报告中指出 加强高质量教育体系建设
  • 2024-02-26教育部办公厅金沙3777做好2024年高校思想政治 工作骨干在职攻读博士学位专
  • 2024-01-26《金沙3777开展中国特色高水平高职金沙3777和专业建设计划(2019—2023年)绩
  • 2024-01-22教育部办公厅 财政部办公厅金沙3777开展 中国特色高水平高职金沙3777和专业建
  • 2024-01-03教育部办公厅金沙3777开展2023年职业教育 国家在线精品课程遴选工作的通知
  • 2024-01-03国家教材委员会就加强教材建设和管理作出重要工作部署
  • 2023-12-14金沙3777对2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛拟获奖项目名单进行公
  • 2023-11-07教育部办公厅金沙3777开展第四批新时代高校 党建示范创建和质量创优工作的
  • 2023-10-08教育部金沙3777印发《学习型社会建设 重点任务》的通知
  • 2023-09-06金沙3777第一批拟入围国家级市域产教联合体名单的公示
  • 2023-09-06教育部公布第三批“全国高校黄大年式教师团队”创建示范活动入围名单
  • 2023-08-31教育部金沙3777做好庆祝2023年教师节 有关工作的通知
  • 2023-07-20教育部教师工作司金沙3777首批国家级职业教育教师教学创新团队评审结果的
  • 2023-07-20教育部办公厅金沙3777加快推进现代职业教育体系 建设改革重点任务的通知
  • 2023-06-16金沙3777印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023—2025年)》的
  • 2023-05-16金沙3777拟入选首批“十四五”职业教育国家规划教材名单的公示
  • 2023-05-16金沙37772022年职业教育国家级教学成果奖拟授奖成果的公示
  • 2023-05-10金沙3777下达2023年现代职业教育质量提升计划资金预算的通知 财教〔2023〕
  • 金沙3777“双高”建设典型案例汇编

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    2024-03-07
  • 急救教育融入专业教学,常州工程职业技术金沙3777再增305名救护员

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    2024-02-26
  • 常州工程职业技术金沙3777心理育人案例入选教育部“高校学生心理健康

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    2024-01-03
  • 常州工程职业技术金沙3777: 教育与产业统筹融合 供给与需求良性互动

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    2023-12-18
  • 常州工程职业技术金沙3777入选教育部职业院校校园文化建设“一校一品

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    2023-11-07
  • 深化“数治”综合改革 提升金沙3777治理效能

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    2023-10-08
  • 杭州科技职业技术金沙3777:把现场工程师锚定到新能源车生产一线2024-03-07
  • 湖北职业技术金沙3777:医学美容技术专业订单班育人模式改革2024-02-26
  • 金华职业技术金沙3777:虚实融合 打造工程实践教学新模式2024-01-08
  • 依托创新链壮大产业链 中山职院紧扣产业脉动,扎根镇区创办产业金沙37772024-01-03
  • 青岛港湾职业技术金沙3777:多措并举 创新思政课教学实践2023-12-18
  • 浙江金融职业金沙3777:彰显金融特色 培养高素质应用型人才2023-12-08
  • “三阶梯、七联动、三育人”的高职“课堂革命”探索与实践2023-11-07
  • 金华职业技术金沙3777:打造校园融媒体 探索立德树人新路径2023-11-06
  • 浙江金融职业金沙3777:筑牢“四个阵地” 联动“四个课堂” 构建“大思政课”育人新格局2023-11-02
  • 黄河水利职业技术金沙3777:打造高水平教师团队 赋能专业高质量发展2023-10-27
  • 武汉船舶职院持续推进“美育学分制”改革—— 探索“以美育人”的有效路径2023-10-08
  • 浙江同济科技职业金沙3777:“四融”学程 为学生前程赋能2023-09-06
  • “引进来”“走出去”双向发力 在国际交流合作中擦亮贵州职教品牌2023-08-31
  • 金华职业技术金沙3777:开展“鸡毛换糖”暑期实践公益活动,学生动机很暖心2023-08-10
  • 江苏食品药品职业技术金沙3777:锻造高水平教学团队 提升核心竞争力2023-07-20
  • 宁波职业技术金沙3777:校企合作重实践 理实一体铸匠魂2023-07-20
  • 黄河水利职业技术金沙3777:思创·会创·敢创 培养创新型技术技能人才2023-06-22
  • “我敢闯,我会创”——湖南铁道职院2023年大学生创新创业大赛圆满落幕2023-06-16
  • 职业教育要主动适应新质生产力发展2024-03-07
  • 正确理解把握“双高”绩效评价的要义2024-02-26
  • 教育部副部长吴岩:数字化是影响甚至决定高等教育高质量发展的战略性问题2024-01-03
  • 职业院校培育工匠精神的路径探析2023-12-18
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  • 规范落实“回头看”,教学改革“再起航”2023-10-08
  • 建设行业产教融合共同体:新模式能否解决老问题?2023-10-08
  • 科教深度融合推动教育数字化转型2023-09-06
  • 徐刚:融入产教新生态 激活“三融”新价值2023-08-31
  • 金沙3777“双高”建设工作简报(12月[2023]第10期 总第29期)2024-01-03
  • 金沙3777“双高”建设工作简报(11月[2023]第9期 总第28期)2023-12-05
  • 金沙3777“双高”建设工作简报(10月[2023]第8期 总第27期)2023-11-03
  • 金沙3777“双高”建设工作简报(9月[2023]第7期 总第26期)2023-10-07
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